Модуль 10 Рефлексія

Створювала документи, які допоможуть учням під час виконання проекту самоспрямовувати свою діяльність. Це,на мою думку, дуже важливо уміло направляти дітей під час навчання. 

Рефлексія. Модуль 9

Завдяки цьому модулю я мала змогу допомагати своїм учням стати спрямованими у навчанні, задовольняти різноманітні потреби учнів, адже діти ділилися своїми ідеями

Рефлексія Модуль 8

У  модулі 8 ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Ми відчули себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи,  надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими. 

Рефлексія Модуль 7

Виконуючи завдання 7 модуля ми створили учнівський блог. Роботу я створювала відповідно навичок 21 століття.  Створення учнівського блогу допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.

Рефлексія №5

Провели педраду в інтернеті,де ділилися думками про використання різних форм оцінювання.Працювали над планом вивчення теми.

МОДУЛЬ 4.Рефлексія

Створила асоціативний кущ,таблицю ЗХД,питальник,презентацію своєі теми.

Модуль№.3

Розглянули Державні стандарти із своєі галузі,працювали над планом навчальноі діяльності,навчились розрізняти ключові,тематичні,змістові питання.